Рівні можливості для кожного
З метою підвищення рівня теоретичної підготовки педагогів щодо питань інклюзивного навчання в умовах сьогодення, відбувся семінар на базі ЗЗСО І-ІІІст. с.Богдан «Впроваджуємо інклюзію в закладі освіти. Моделювання освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання».
Учасники семінару (заступники директорів та асистенти вчителів в інклюзивних класах) працювали над такими питаннями:
-
- Складові управління процесом впровадження інклюзії у закладі: планування; управління та комунікація; формування структур для надання послуг інклюзивної освіти; організація освітнього процесу.
- Стратегія розвитку закладом інклюзивного навчання (Місія , бачення, цілі, що відображають інклюзивне навчання).
- Тактичні плани (Плани відповідальних за інклюзивне навчання (освітня програма; річний план роботи школи).
- Плани індивідуальної підтримки дитини з ООП (індивідуальна програма; індивідуальний навчальний план; адаптовані/модифіковані навчальні програми визначених в ІПР; корекційно-розвиткові програми).
- Дидактичні плани (план навчального заняття; план підтримки дітей з ООП під час навчального заняття).
- Алгоритм зарахування дітей з ООП.
- Пакет документів , які школа подає засновнику.
- Склад команди супроводу.
- Принципи роботи команди супроводу.
- Про адаптовані та модифіковані програми.
- Забезпечення роботи асистента вчителя.
- Розроблення індивідуальної програми розвитку дитини з ООП.
- Моделювання освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
- Забезпечення психологічної безпеки та підтримки дитини в освітньому процесі в умовах сьогодення.
Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах дошкільних та загальноосвітніх закладах.
Основною метою інклюзивної освіти є досягнення якісних змін в особистісному розвитку дітей цієї категорії.
Метою впровадження загальноосвітньої інклюзивної освіти є: формування нового ставлення до дітей з особливими потребами, забезпечення рівного доступу до якісного виховання в умовах шкільного простору, пристосованого до задоволення особливих освітніх потреб кожної дитини.
Головний принцип інклюзії: «Рівні можливості для кожного». В цьому передбачається здійснення змін освітньої системи, а не дитини.
Правильно спланована та систематично проведена навчально-виховна робота забезпечить захист права кожної дитини, а особливо дитини з ООП на отримання якісної освіти.