Семінар вчителів української мови та літератури,зарубіжної літератури.
Крок до успіху - це ініціативний, енергійний, працелюбний колектив однодумців, «помножений» на впровадження наукового педагогічного досвіду, особистісно орієнтований підхід до кожного учня, власні здобутки, відкриття Перемоги, «плюс» відкрите учительське серце, «поділене» на безліч школярів, « мінус» одноманітність, сірість, байдужість.
30 вересня 2024 року відбулася дискусійна панель вчителів української мови та літератури,зарубіжної літератури у форматі форсайт-сесії «Нові виклики НУШ та їх вирішення, яка проводилася в ЗЗСО І-ІІІ ст. с.Богдан.
Учасники зустрічі відзначили, що в умовах повномасштабного вторгнення росії на територію України процес вивчення української мови та літератури, зарубіжної літератури необхідно спрямовувати на формування компетентного мовця – патріота своєї держави, який не тільки послуговується нею, а й має мовну стійкість, поважає, шанує державну мову, дбає про її розквіт. Розвиток компетентної мовної особистості – це мета й результат навчання.
Разом із тим вчителі української мови, літератури та зарубіжної літератури вирішували важливе питання щодо оцінювання мовно-літературної галузі в НУШ.
Семінар був розділений на 4 блоки: мотиваційний (Попенчук О.М.), теоретичний (Гавʼюк М.М.), практичний (Колачук І.І., Кріс О.М., Ретізник О. І.) та підсумковий (Зварич Д. В. та всі учасники ТМФ).
В ході засідання було затверджено рішення щодо вибору варіанту оцінювання за чотирма групами результатів в мовно-літературній галузі, а також представлені зразки методів роботи в кожній групі («Усно взаємодіє», «Працює з текстом», «Письмово взаємодіє», «Досліджує мовлення»).
Робота пройшла в теплій атмосфері співпраці, була змістовною і плідною, що вкотре підтверджує цінність і важливість територіальних формувань вчителів.
У процесі роботи учасники переконалися, що лише вдала інтеграція сучасних педагогічних технологій інтерактивного, проєктного навчання на основі постійного розвитку критичного мислення учнів дасть змогу розвивати творчі здібності, а значить і формувати креативну особистість учня НУШ.
