Природничі науки в інклюзивному просторі: психологія, педагогіка, практика
У п’ятницю, 09 січня 2026 року, на базі ЗЗСО І–ІІІ ступенів с. Видричка відбувся семінар учителів природничих наук на тему «Особливості роботи вчителів природничих дисциплін у сфері інклюзивної освіти».
Тема заходу є надзвичайно актуальною, адже з кожним роком зростає кількість дітей з особливими освітніми потребами. Статистичні дані свідчать про стрімке збільшення таких учнів, а отже кожен учитель має бути готовим до ефективної роботи та якісної взаємодії з ними.
Проблематику роботи з дітьми з ООП висвітлила голова територіального методичного формування, учителька біології вищої категорії Маринець Олеся Іванівна. Маючи також фах психолога та значний практичний досвід роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, вона акцентувала увагу на психологічних аспектах інклюзивного навчання. Зокрема, йшлося про важливість емоційного налаштування, емпатії, заохочення, похвали та створення сприятливої психологічної атмосфери в класі. Саме ці чинники є основою успішної співпраці між учителем і дитиною та запорукою її розвитку й особистісного зростання.
Семінар допоміг учасникам усвідомити, що під час викладання природничих дисциплін в умовах інклюзії надзвичайно важливо враховувати психологічні особливості учнів, а гармонійне поєднання педагогіки й психології є важливим кроком до формування успішної особистості, попри наявні обмеження.
Учасники заходу також мали змогу нагадати собі, що мотивація та підтримка є необхідними для кожної дитини, а особливо — для дітей з ООП. Тож ми, вчителі, повинні прагнути стати для таких учнів другом і джерелом тепла та підтримки. Фізичні чи розумові обмеження — це не вирок, а можливість досягати вершин новими, нестандартними, а часом і тернистими шляхами.
Олеся Іванівна поділилася досвідом використання гейміфікованих вправ у роботі з дітьми з ООП. Під час майстер-класу учасники семінару долучилися до виготовлення лепбуків. Ця методика дає змогу опановувати складні теми з біології у спрощеному та доступному форматі, сприяє розвитку уваги, пам’яті, мислення, сприйняття та формуванню вольових якостей.
Учителька хімії Штефуряк Вікторія Ярославівна поділилася досвідом виготовлення моделей молекул простих і складних речовин із повітряного пластиліну. Вона зауважила, що завдання з елементами ліплення діти виконують із великим задоволенням. Моделювання молекул допомагає візуалізувати складні хімічні структури, краще зрозуміти будову речовин, розвиває просторову уяву та дрібну моторику, що є особливо важливим на уроках хімії в інклюзивному класі. Символом підтримки дітей з ООП під час семінару стали кольорові дитячі долоньки.
Завершився семінар теплою рефлексією та словами підтримки для дітей з ООП. Захід пройшов у щирій, доброзичливій атмосфері й став джерелом цінного досвіду для всіх учасників.
